Abrir las puertas de nuestros refugios

En Southwest Key Programs, estamos orgullosos de nuestro trabajo y deseosos de hablar de nuestra experiencia proporcionando cuidados y servicios esenciales a menores no acompañados que han huido de sus países de origen para buscar una vida mejor en Estados Unidos. No hay nada mejor que ver nuestro trabajo de primera mano, y las visitas a los centros de acogida nos brindan importantes oportunidades para compartir lo que hacemos con funcionarios electos, reguladores, líderes comunitarios y otras partes interesadas.

Los consulados y su papel en la unificación

Los menores a nuestro cargo proceden de todo el mundo, pero la gran mayoría son de lo que se conoce como el Triángulo Norte: Guatemala, Honduras y El Salvador. Cada uno de estos países tiene una oficina consular que funciona como una especie de oficina satélite de la embajada principal del país. Se encargan de tareas como la expedición de visados y la asistencia a los turistas, y suelen estar en las grandes ciudades.

La primera vez de Sofía en el ballet

Sofía aprendió mucho durante su primera excursión con Casa Campbell. Ella llegó al refugio unos días antes y desde entonces había estado esperando con ansias la salida especial con sus compañeros al Ballet Arizona "El Cascanueces" en el Symphony Hall. Con el apoyo y la colaboración de Free Arts Arizona, 50 niños acogidos en Southwest Key tuvieron la oportunidad de asistir al espectáculo especial. La excursión estaba formada por niños de cuatro de nuestros centros de acogida de Arizona. Para la mayoría del grupo, era la primera vez que asistían a un ballet o escuchaban una sinfonía en directo.

Ayudar a Marta a explorar el mundo

De compras en el supermercado

Martha llegó a Casa Kokopeli apenas dos meses antes de cumplir 18 años. Durante el proceso de admisión, el personal se enteró de que Martha hablaba un dialecto indígena. Tenía una capacidad limitada para comunicarse en español o inglés y se le proporcionó un traductor. Después de los primeros días de su estancia, mostró algunos comportamientos inusuales que indicaron que necesitaría una evaluación clínica adicional.

Celebración de las fiestas en Casa Blanca

Vacaciones en Casa Blanca

Durante las fiestas, Southwest Key Programs trabaja para garantizar que todos los jóvenes a nuestro cargo disfruten de celebraciones especiales, actividades y comidas tradicionales navideñas. El personal de nuestros centros de acogida pone especial cuidado en celebrar diversas tradiciones culturales con los niños durante esta época del año, como La Posada, Noche Buena y el Día de Reyes.

La primera vez de Fernando en un aula

Primera experiencia en el aula

Fernando, de 16 años, llegó a Casa Amanecer un poco inseguro de lo que le esperaba, y con la esperanza de que él y su hermano de 13 años hubieran acabado en un lugar seguro. Ambos habían trabajado como pescadores en Honduras, su país natal, y habían venido a Estados Unidos en busca de su padre.

Conozca al equipo de perros de apoyo emocional de Casa Padre

Nala Casa Padre Perro de apoyo emocional

En Casa Padre no todo el personal camina sobre dos piernas. Ocho perros forman el Equipo de Apoyo Emocional. Este programa comenzó con una idea de Jeissa Meléndez. Además de su trabajo como clínica en Southwest Key Programs, Jeissa también se especializa en el vínculo humano-animal y es voluntaria con su perro de terapia, Nala. Mientras trabajaba con los jóvenes durante su proceso de reunificación, vio la oportunidad de combinar su trabajo voluntario con perros de terapia con su carrera como clínica. Con la aprobación del liderazgo de Southwest Key y de Texas State Licensing, trajo a su perra Nala, una perra de terapia certificada, a Casa Padre para comenzar a brindar apoyo.

Marissa Petty - Empleada destacada

Marissa Petty

Marissa comenzó su carrera educativa como profesora de preescolar y exploró el trabajo con alumnos de primaria y secundaria. Durante su tiempo como educadora, aprendió el valor del juego en el trabajo, el refuerzo positivo y cómo un entorno seguro y enriquecedor moldea las actitudes, la socialización, las relaciones y los resultados educativos.