Cómo evoluciona la educación de menores más allá de las aulas

[vc_row][vc_column][vc_empty_space height="15px"][vc_column_text]A principios de marzo, el Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil del Condado de Hidalgo(JJAEP) se enfrentó a una decisión importante. La Organización Mundial de la Salud (OMS) acababa de reconocer el nuevo coronavirus como una pandemia. Las escuelas de todo el país estaban cerrando.

¿Qué iban a hacer ellos, un programa dedicado a proporcionar un espacio seguro y estructurado a delincuentes juveniles?

La respuesta estaba clara: cambiar su educación de la enseñanza semipresencial a la enseñanza a distancia totalmente a distancia.

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Un alumno del JJAEP completa una actividad científica en una pizarra blanca
Un alumno del JJAEP trabajando en clase de ciencias.

"Durante un año escolar normal, proporcionamos instrucción combinada, lo que sin duda nos ayudó en la transición a proporcionar servicios remotos de aprendizaje en línea", dice la Directora del Programa JJAEP de Hidalgo, Leticia Flores. "Como ya teníamos la tecnología implementada, nos resultó sencillo cambiar al aprendizaje 100% en línea". Los alumnos también estaban ya acostumbrados al aprendizaje en línea, ya que pasaban tres días de cada semana aprendiendo en línea.

El aprendizaje combinado es un enfoque educativo que ofrece a los estudiantes una combinación de actividades en el aula y materiales de aprendizaje en línea a los que se puede acceder desde casa. Es especialmente útil para los alumnos del JJAEP porque permite a sus familias y a la comunidad seguir participando y estar presentes en sus vidas sin una estricta semana escolar de cinco días ni desplazamientos.

Pero la pandemia les impidió continuar con este modelo mixto y tuvieron que hacer un cambio repentino. Impulsados más que nunca por la pasión, los profesores de Leticia se propusieron transformar su plan de estudios en clases totalmente a distancia y se asociaron con las familias para organizar la forma en que sus alumnos podrían acceder y compartir los ordenadores y dispositivos móviles que necesitarían para mantenerse conectados.

Una alumna de la JJAEP de Hidalgo practica para su clase de música.

Resultó que la flexibilidad horaria era un elemento clave de la adaptación. "Algunos alumnos no sólo tenían a sus hermanos, sino también a sus padres, que necesitaban el ordenador para trabajar. Adoptamos un lema: 'Entrégalo, no importa la hora ni el día', y los alumnos han respondido bien, entregando el trabajo a lo largo del día."

¿Por qué era tan importante no descuidar la prestación de estos servicios? Para estos chicos, que ya han pasado por una institución compleja y que les ha cambiado la vida como es el sistema judicial, los servicios del programa son una tabla de salvación para seguir estudiando y cambiar sus comportamientos inadaptados. De hecho, los alumnos del programa a menudo terminan sus estudios con más créditos de los que habrían obtenido en sus centros anteriores.

Para Leticia y su personal, servir a este grupo de niños es más que un trabajo, es una misión crítica para cambiar las vidas de los jóvenes en situación de riesgo que dependen de este apoyo que cambia la vida.[/vc_column_text][vc_empty_space height="15px"][edgtf_blockquote text="Cada miembro del personal que trabaja con los estudiantes recibe una formación informada sobre el trauma."][vc_empty_space height="15px"][vc_column_text]Por supuesto, JJAEP ofrece más que simple instrucción: es una comunidad que proporciona cuidados y rehabilitación a estudiantes que se enfrentan a graves problemas. Cada miembro del personal que trabaja con los alumnos recibe formación sobre traumas. "En JJAEP, el personal ha recibido formación sobre cómo ser un campus informado sobre traumas, entendiendo y reconociendo las Experiencias Adversas en la Infancia (ACEs) y respondiendo con estrategias apropiadas para proporcionar a nuestros estudiantes el apoyo que necesitan para tener una educación exitosa."[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space height="15px"][vc_column_text]Antes de la pandemia, los alumnos también tenían muchas oportunidades de crecer con su comunidad. Los chicos se unían al personal para echar una mano en la comunidad de forma rutinaria. ¿Una de sus actividades favoritas? Visitas mensuales a una residencia de ancianos local para pasar tiempo con los residentes y ayudar a organizar fiestas navideñas. Algunos alumnos incluso recuerdan algunas partidas intensas de Lotería con residentes con años de experiencia.[/vc_column_text][vc_empty_space height="15px"][edgtf_blockquote text=""Cada día es un nuevo día en JJAEP, y siempre estamos avanzando. Nuestra meta es compartir lecciones valiosas de la vida y responsabilizar a los estudiantes mientras les proporcionamos dirección y guía con cuidado."][vc_empty_space height="15px"][vc_column_text]Aunque los estudiantes pueden terminar todo su trabajo y continuar aprendiendo, todavía están emocionados por regresar algún día a sus aulas físicas. JJAEP ha estado utilizando una herramienta llamada Remind para controlar a los alumnos, preguntándoles "¿Qué tal el día?" o "¿Qué quieres compartir con tus profesores?".

Most recently, the sentiment has been: “We miss you!”[/vc_column_text][vc_empty_space height=”15px”][vc_single_image image=”24134″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” style=”vc_box_shadow”][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row]

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